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第27章 马逸尘(第2页)

“教授,可是如果一直没有证据,我们怎么能确定这些现象不是人们的幻想或者误解呢?

而且,把时间和精力花在这种不确定的事情上,会不会是一种浪费呢?”

马逸尘笑了笑,回应道:

“陈飞同学,探索未知本身就是科学的一部分。

在科学展的历史上,有很多重大的现都是在对未知现象的探索中产生的。

我们不能因为害怕浪费时间就停止对未知的探索。

而且,通过对灵异现象的研究,我们也可以锻炼自己的思维能力和分析问题的能力。”

孟龙接着说道:

“教授,那我们应该从哪些方面入手去研究灵异现象呢?毕竟现在没有一个明确的方向。”

马逸尘思索片刻,说道:

“我们可以从历史文献、民间传说、实地考察等方面入手。先收集尽可能多的资料,然后运用科学的方法进行分析和研究。

同时,我们也可以结合不同学科的知识,比如心理学、物理学、生物学等,从多个角度去探讨这些现象。”

同学们听了马逸尘的话,纷纷陷入了沉思。

林幽若有所思地说道:“教授,我觉得我们还可以通过调查问卷的方式,了解人们对灵异现象的看法和经历,这样也许能为我们的研究提供一些线索。”

夏晓妍也点头表示赞同:“对呀,老师。而且我们还可以组织一些小组讨论,让大家分享自己的观点和想法,这样可以拓宽我们的思路。”

王娜和赵心语也积极地提出了自己的建议。课堂上的气氛更加热烈,同学们对灵异现象的研究充满了期待和热情。

随着讨论的深入,同学们对灵异现象的认识也逐渐生了变化。

他们不再仅仅局限于科学与非科学的争论,而是开始思考如何用科学的方法去探索未知,如何在保持理性的同时,也保持对未知的敬畏。

马逸尘看着同学们充满活力的脸庞,心中充满了欣慰。

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他知道,这场关于灵异现象的讨论,将会在同学们的心中种下一颗探索未知的种子,而这颗种子,将会在未来的日子里,不断地生根芽,引领着他们走向更广阔的知识领域。

随着课堂讨论的持续升温,马逸尘感受到了同学们那蓬勃的求知欲和探索精神。

“同学们,我们对灵异现象的探讨,并非是要立刻得出一个确定的结论,而是要在这个过程中培养我们的批判性思维和科学素养。”

马逸尘语调激昂,目光扫过每一位同学,“就如同我们在黑暗中摸索前行,虽然暂时看不到前方的道路,但每一次的思考和辩论,都如同点亮一盏微弱的灯火,让我们逐渐靠近真理的方向。”

张昊举手言道:“教授,那如果我们在研究过程中遇到了无法解释的现象,该怎么办呢?是继续坚持用科学的方法去探索,还是暂时放下,等待更多的线索出现呢?”

马逸尘微微颔,回答道:

“这是一个很好的问题,张昊同学。

当我们遇到无法解释的现象时,我们可以先记录下来,从不同的角度去分析它,尝试用已有的知识去理解它。

如果实在无法解释,我们也不要急于放弃,可以继续收集相关的信息,等待合适的时机再次进行研究。

科学的进步往往是在不断地解决难题中实现的。”

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