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第164章 不是教育而是教育产业（第4页）
“你不是看过《镜报》给陛下准备的问题了吗？”
说着，他指出访谈中的一句，“英国大学的毕业生可以在全球找到工作机会实现理想抱负”，随后道：“如果你是剑桥毕业生，你会去南非实现理想抱负吗？”
沃德豪斯摊手，
“你别忘了，我可是金伯利伯爵。”
他曾经最擅长的事就是在南非控制奴隶们挖钻石。
丘吉尔一阵无语，
“我不是那个意思！你……唉……我指的是那种没有背景的人。你应该明白吧？”
沃德豪斯沉思，
一个剑桥毕业的英国人，如果只是为了所谓的“找到工作机会实现理想抱负”而去南非，那一定是脑子秀逗了。
所以，这句话应该反过来理解：
一个南非人，如果在英国读大学，回到家乡必然能“找到工作机会实现理想抱负”。
沃德豪斯又联想陆时给自己过目的那些问题，目光微微闪烁，
原来，国王陛下想要访谈的意图在这儿。
丘吉尔轻笑道：“实现理想抱负……”
沃德豪斯问：“这话听着确实挺假、大、空的，但不得不承认，非常有号召力。留学生们来英国读书是为了‘实现理想抱负’、国王陛下鼓励留学生们赴英也是为了他自己的宏伟愿景。”
属于是双向奔赴了。
他们继续阅读访谈版，
后面讨论了很多关于大学教育的内容，因为爱德华七世做了准备，所以说的有模有样，
教授治校、
专注学术、
注重公平、
……
这些内容都有提及。
爱德华七世重点讲了英国大学的学校治理模式，还拿伦敦大学联盟举例，
他认为这种联邦制大学结构的组织形式可以在整体氛围上让各个学院相对独立自主、重学术实力、学术开放，
这给教授们提供了广阔的研究空间和条件，也能让他们集中精力进行学术研究、教学，少了很多不必要的非学术事务的干扰和精力分散。
丘吉尔看向沃德豪斯，
“伦敦大学联盟的荣誉校长，你赞同吗？”
沃德豪斯说：“大体是赞同的。但这话也不能算全对。就比如伦敦政经，人文社科类为主，要是全然不管非学术事务，还能有民调项目和《镜报》吗？”
丘吉尔撇撇嘴，没接茬。
沃德豪斯不满道：“有话直说。”
丘吉尔吐槽：“你说的那些也不是什么制度问题啊，明明是人家陆教授厉害。”
沃德豪斯无法反驳。
丘吉尔说：“算了算了，继续往后看。”
……
记者：大英的大学教育全球第一，是否就没有问题了呢？
爱德华七世：并非如此。
记者：那你觉得问题，或者说风险来源于哪儿？是财务方面吗？
爱德华七世：英国的大学都有自己的基金会，每年接受海量的捐赠，这为科研提供了良好的物质基础。财务从来不是问题。
记者：那是教育、科研质量？
