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第26章 建学校（第3页）

上一次过目不忘技能卡1ooo传授点，时效有24个小时；现在传授点减半，可是时效直接减少三分之二。

不过顾安脑海中想着新买的技能，没忍住又从床上爬起来，写了个新学的字体。好看是好看，但顾安觉得自己就像是一台人形打字机。

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当然好处是显而易见的，宋体楷书清晰、板正，没有比这更适合印刷雕刻的字体了。

明天就让姚木匠照着这个字体雕。

好不容易雕了几百个字的姚木匠：令人头秃！

第二天，顾安上完课又准备去村长家，商量买地修建学堂的事儿。

就在这时候，崔护又给他带来了好消息。

经过崔护一个多月的努力，他在顾安时不时的指指点点下，经过多次失败，崔护终于造出可以书写的纸张了。

顾安直接去了后院崔护实验造纸的地方，看了看几种纸张样品，都还不错。

有一种像是宣纸，但是比宣纸偏黄一些；有一种比较硬，有点像毛边纸。还有一种很软，但是很透墨，崔护说这是造宣纸失败的产品。

但是顾安却十分欣喜，这个纸，不是正适合当厕纸吗？

顾安便对崔护说道：“这可不是失败的产品，它可是有着大作用。”

顾安给崔护解释了这种纸张的“大作用”，倒是让崔护一愣。

不解的问道：“老师，可是这种纸要制造的话，成本也不低，谁能用的起厕纸呢？”

顾安道：“普通人用不起，不代表有钱人用不起；普通人一时用不起，不代表永远用不起。总之，每一种纸在他日或许都有其挥作用的地方。”

“我们可以暂时不生产，但是你一定要将每一种纸制造出来的方法过程，注意事项等都详细的记录下来。以后才可以不断的改进，才能造出分类明确、价格便宜、质量更好的纸。”

造纸的活儿很累，崔护白天要忙着工作，只有晚上去夜校跟着顾安学习。

但上次听了顾安的话，他的心中有个宏愿，希望天下读书人都能用上便宜的纸。所以苦一些、累一些那也没什么。

而且老师还时时给予他指导和帮助，他最近识字、写字都有极大的进步。

今天老师的一番话，再次给他指明了方向。

崔护再次悟了：每一种纸都有他自己的用处。这就像人，他尽管长得丑陋，可是他也有自己的用处。

顾安又想到一件事交代给崔护。造纸还得注意环境污染的问题，还有砍树就要种树，才能可持续展。不能让后人无树可砍。

崔护听完，用力点头，顾安在他眼中的形象又高大了一些。

既然造纸的技术问题已经解决了，接下来，造纸可以进入量产阶段。

他本就打算盖学校，那就不妨将造纸作坊一起盖起来。既然都是要买地，干脆多买一块地。

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