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第12章 聊家常写我爱我家（第1页）

《我教作文，让孩子个个成学霸》全本免费阅读

三年级小学生作文第一课，我给孩子们聊家常：“爱你们的爸爸妈妈吗？”

孩子们都说：“爱。”

“爱你们的家吗？”

“爱！”

一个8岁女孩，她的爷爷奶奶、外婆都意外去世了，爸爸癌症晚期，医生宣布活不多久了，家里只有妈妈和外公陪伴；一个男孩爸爸在远方，几年没回来了。说起家，两个家庭不幸的男孩女孩的脸上仍露出微笑。

“好！我们今天的作文课，请同学们一个个上台，都讲讲我的家。家里几口人啊？都有谁呀？住在哪啊？家里的房子，庭院，有的住在乡下，家门口有美丽的田园风光……”

开始孩子们有些懵懂，我就引导，讲述我小时候的家：

我小时候每天放学回家做作业之前，我要悠悠地做一件事情，一边做这件事情，一边哼唱“蓝蓝的天上白云飘，白云下边马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟儿齐飞翔，要是有人来问我，这是什么地方？我就骄傲地告诉他：这是我的家乡……”

做什么事情呢？在一张纸上画我家的房子、田园、果树、篱笆、房后的山，村子前边的大河……春天梨花盛开，满园飘香，招来蝴蝶、小蜜蜂；画村子后边从大山里流淌出来的小河，那小河清澈闪亮，一路叮咚，奔跑到一座小山一样的巨石下，突然玩起捉迷藏，不见了！哪去了？沿着山沟往下走不远，小河又会在一片石滩中奔涌而出！那是我小时候经常去探险的地方。有时候生病了，我母亲就带着我沿着小河走一程，母亲一只手摇着我的耳朵，冲小河两岸的大山呼唤：“儿子，跟妈来呀！”

我就答应：“来了！”

就这样母亲喊“儿子，跟妈来呀！”我回应“来了”，沿着两座大山之间的小河走上一程，回到家，我病就好了。在我小时候的家乡，那叫“叫魂”。孩子受到了惊吓，魂给吓跑了，这样“叫魂”，就会把孩子的魂给叫回来，病就好了。现在我分析，之所以我小时候每次烧感冒，母亲带我沿着小河走一程，呼唤我一程，我就会好，是因为那小河两岸，经年累月山洪冲刷，把各种中草药的根茎都冲刷出来了，山谷里，小溪间，升腾着各种中草药根茎的芬芳、种种有药用价值的野草、野花的芬芳，那是小河间中草药的气味有疗效，还有母亲的温馨陪伴，有心理治疗的功能。

夏天的夜晚，我家的大窗子全面敞开，我坐在窗台上，我的父亲在我的身旁，手把手指着天上的星星告诉我：“看到了吗？那个叫牛郎星，那叫织女星……”

孩子们讲述的热情，被我激活了！一张张小脸都洋溢着无比的自豪，抢着上台讲“我爱我家”。

一位女同学上来说：“我爱我妈妈。”

我问：“妈妈怎么可爱？”

女同学说：“我妈妈漂亮！”

“怎么漂亮，形容一下。”

“大眼睛水汪汪，樱桃小嘴总像涂了口红……”

一个男同学跑上来说：“我最喜欢我姑姑！”

我说：“为什么喜欢你姑姑？说说你姑姑。”

“我姑姑三十多岁，在上海的一家大公司做高管，每年过年、过中秋节都会回来，给我们村里人买好多礼物，家家有份，村里的小朋友都羡慕我有这样的好姑姑。”

“说说你姑姑的性格。”

“我姑姑喜欢臭美，每次出去都要化半小时妆。”

又一个男孩上台讲述：“我的家团结、和睦！爸爸工作辛苦，每天晚上吃过饭，他一边陪妈妈看电视，一边就疲倦地睡着了！”

我说：“描述一下，爸爸睡着时疲倦的样子。”

男孩把嘴巴贴近我的耳边，小声说：“打呼噜，像头猪！”

我说：“好啊，这就叫细节！写作文要写出细节，把笼统、概括性的词句写出具体细节，举出例子，比如写妈妈善良，怎么善良？写家庭团结和睦，怎么团结和睦？”

就这样，同学们争着上台，讲得热火朝天，最胆小、最怯懦的小同学也要上台讲了！我说：“现在开始动笔写——‘我爱我家’。”

小同学们纷纷说：“这样的作文，我一天一晚也写不完”“我写十年也写不完！”

我说：“好啊！那你就每天都写上一段‘我爱我家’，写到初中、高中的时候，你就可以出版一本畅销书《我爱我家》了。”

同学们纷纷埋下头，一串串温暖的文字倾注于笔尖，流淌于纸上。

3o分钟的写作时间，49名三年级小同学都写过了3oo字，有1o位同学写过了5oo字。

这样的写作，不仅让小学生顺利地写出好作文，更会建立写作自信，学习自信，人生自信，唤醒他们对生活的主动思考，探索，现，让孩子们热爱亲情，热爱家庭，热爱家乡，构建文化底蕴和丰富美丽的精神世界，找到人生的意义感。

小学三年级家长反映:“我孩子会说，说得天花乱坠，但写作文写着写着直接就跑题了。”

我说:“怎么直接跑题的？举个例子。”

家长说:“有一次，