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第11章 不能让公式化作文弱化下一代（第2页）

“3步活化思维，7天巧夺作文高分，字辉推荐，3步教你写出好作文！”

“用具体公式教孩子写出好作文。有了作文公式，孩子写作有思路，让孩子轻松写出好作文。”

“好词、好开头，好句子、好段落，教你一个写作万能公式，掌握这个公式，可以依靠模型套用，作文想考低分都难!”

“写人公式，第1段：名称、外貌、特点、年龄；第2段：围绕特征举例2-3件事；第3段：重点描写一段事；第4段：总结感受和思想感情。”

“4大素材，7大方法，36句法。”

“信我吧，三年级下册，死磕这27篇作文，考试就像抄答案！”

……

这是在教孩子作文吗？——这是在教孩子抄袭、套作、说假话，教孩子没脑子，桎梏孩子写作思维、创造性思维。这样的公式化、模式化作文教学是在弱化、摧毁下一代。

我力挽狂澜！

我的这堂作文课只3o分钟，前2o分钟我让孩子们“我口说我心”，后十分钟“我笔写我梦”。开始孩子们转不过弯，我悲哀：难道孩子们被作文公式、作文套路完全捆绑了吗？孩子没“心”没“梦”了吗？

我先让我的小助教豪豪同学带头上台讲述他被停课在家的心头之痛，终于让孩子们心窍大开！起初一潭死水的课堂终于活跃了起来！孩子们上台讲、提笔写。多数孩子灵感迸，写出自内心的声音：

张思翔：我非常生气，我被同学骂了，我想打他们！

杨欣玉：我今天考试只打了8o分，回家肯定被我妈骂死！

曾晨轩：中午放学，我过地下通道时，看见一只小黑猫，脚流血了，走不了路了，有气无力地喵喵叫，就见一个小朋友把小猫送到了宠物医院……

黄心韵：夏天来了，偏偏在这时，要开足球和绳操课，太阳炙烤着大地，我们的头顶就像有一个火球，头都可以煎鸡蛋了，额头汗珠滚滚，汗如雨下，心情烦躁，就不能挑别的季节吗？

张帅源：我有件很生气的事，就是我周五得上奥数班，你可能觉得没什么，对吧？拜托。我平时本来就压力大，妈妈给我报了无数的班，还得上奥数，奥数难度起伏太大了，简单的2至3分钟听懂；难的，老师讲3o个知识点，我只听懂oooooo。本来，没奥数，我放学就可以玩手机，现在没时间玩了，烦不烦？

刘杨帆作文《课外班风暴》：“最近，妈妈一直在和我商量一件事，那就是要不要报一个语文课外班？面对这件事，我一百个反对！就说有哪个学生不想上完课玩手机、看视频呢？更别说我只有星期四才有时间玩，这要是被语文课外班占了，我一定会疯。可又不能说我不喜欢学习。没办法，我只好委婉地说：“妈妈，为什么一到四年级你不给我报语文课外班，五年级就要给报语文课外班呢？求您了，别

报了！可老妈强硬地拒绝，说：‘这怎么行呢？你应该不停地努力，怎么能退缩呢？’”

许钦叶作文《小仓鼠》：“妈妈说，如果我数学考试没考好的话，就把我的小仓鼠送人。在我心里，妈妈是个宽宏的人，自从我养了仓鼠，妈妈就变了一个人，经常不给我休息的时间，但是妈妈这么做也是有原因的，养了仓鼠后，我的成绩下降了，妈妈知道后，就开始反对我养仓鼠了，我觉得妈妈应该考虑一下我的感受，给我一次机会。”

我的小助教豪豪，是一所国际学校六年级小学生，只因跟老师顶嘴，被老师第五次停课，我指导他写作文，写出被停课的心头之痛，他无从下笔……

我带他来这个5o个五年级小学生的作文课堂上“我口说我心”