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第10章 神仙（第2页）
“国外嘲笑他，‘提出杂交水稻课程对遗传学无知’，对此，袁态度保持严谨科学态度，他在坚持自己观点下，写了信跟交流流。”
再就从年到年，断取得突破。”
】
短短几句话就概括了袁研，但只要点常识知道，其中需要付出多大力。
尤其对于农事研，更忍心澎湃。
【“就文章选取几个例子，选取些例子什作用呢？”
“突出物形象。”
“对！那它突出了什样物形象呢？比如个事件，年现了“天然杂交稻株”。”
江清月：“勇于实践，敢于探索。”
“错，年找到了水稻雄育植株，则体现了解放思想，敢于创新。”
“而年写信给《民报》，批判贬斥杂交水稻文章，就表现了袁坚持真理，实事求神。”
最就从起，提出并实现了杂交水稻育种战略设想，表现了他断进取，矢志中国和世界民作贡献。
就选取典型事例，富物形象写作方法，同学们记得好好学习一下。”
】
勇于实践，敢于探索。解放思想，敢于创新。坚持真理，实事求。断进取，国谋利。
袁先生果然非常！
敢于打破常规，并且敢想敢做，难怪能完成如此伟业。
【“就文章主要内容，接下们再细看文章遣词造句。”
“第一点，读标题，本文标题何特点？”
“本文标题采用了正副标题形式，正标题虚，‘喜看稻菽千重浪’出自毛《七律·到韶山》，里特指稻谷收，突出了袁隆平科学成就；副标题实，交代了篇通讯主公及其获得奖项。”
】
众想到，原前学习过物会再次出现。
样领导物，再能研出亩产千斤良种神，世也知道样盛世。
如果能生活在那样国度就好了，起码饥饿。
【“第点。文章如何引出杂交水稻父？”
“先交代物出场自然环境，看看文章第一段；然一系列动作描写。”
“第三个问题，袁隆平现真理实践过程历了哪些感变化。”
“欣喜——怀希望——失望——自信——收获。”
“四，贬斥杂交水稻‘三稻’，袁隆平样做？体现了他何种神品质？”
“他用具体数据、充足事实戳穿谎言。寄信给《民报》。体现了他以实事求态度捍卫科学神。”
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第一次接触现代文章古虽然在震惊袁成就与良种，也在听秦筝上课。
虽然天幕放出了全部文章内容，但横着书写习惯让很习惯。
而且解读文章也需要能听懂课程。
虽然秦筝上课重点在于文章学习，但也表现了文章内容准确。
于尽管她讲内容大部分感兴趣，&xeoo也认真听着。
难得学习机会，神迹！
