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第12章 诗（第1页）

【“诗写作手法又哪些呢？”

学生齐答：“赋比兴！”

“对了。《诗集传》中说道，赋者，敷也，敷陈其事而直言者。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏词也。”

】

宋时朱熹《诗集传》。

朱熹将《诗》作理学教材，认读《诗》应该“章句以纲，训诂以纪，讽咏以昌，涵濡以体，察隐微间，审言行枢机始，则修身及家、平均天下道，其亦待他求而得于此矣。”

他希望读《诗》者通过熟读讽咏、即文求义文学方法，明白诗中美丑善恶，从而警戒自己从善弃恶；明白诗中三纲五常“天理”，从而抑制自己胜动欲。

天幕上播出句话时候，朱熹也在看着。

现在朱熹在南康军任上，白鹿洞书院殚竭虑，著名《白鹿洞书院教规》完善。

天幕出现以，朱熹一边观察一边学习，白鹿洞书院重建寻找灵感。

【翻译一下，赋意思直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述思想感。比即比喻，明喻和暗喻都属于比。兴即起兴，用其他事物引出要说内容。】

样翻译一下简单明了，大多数听得懂。

朱熹点点头，虽然世学《诗》学得浅，但显然也学习重点一。

【“现在们正式学习诗《芣苢》，看着注音，大家先读一遍。芣苢，起”

“芣苢，采采芣苢，薄言采。采采芣苢，薄言。”

】

天幕下被秦筝带着，差点跟着读了起。

面面相觑，尴尬了一会儿以，放得开索读出了声。

【“现在们翻译一下，请同学起答。先，‘采采’什意思？谁愿意答？”

一个学生举起了手。

“好，牧文成你答，‘采采’什意思？”

“茂盛样子。”

“非常好！请坐，‘采采芣苢’意思芣苢很多，很茂盛样子。”

】

种解释，地里农民都能听懂。

“俺觉得，读书也很难样子，仙女讲俺都懂了，比俺们村里那个书生讲简单。”

【“几句诗歌比较简单，‘薄言’在古义里面助词，无实义，在今天意思浅薄话，多用谦词，所以一句翻译下就车前草采呀采，采呀采呀采些。听懂了吗？”

“懂了！”

】

天幕下一起学习也跟着点头，个知识太过简单了。

【“接下就只要再翻译几个字就足够了，‘’什意思？”

“取得，获得。”

“‘掇’什意思呢？。”

“拾取。”

“‘捋’又翻译呢？”

“顺着枝条把车前子抹下。”

最秦筝再问，“袺就提起衣襟兜东西，襭把衣襟掖在带上兜东西。”】

语言变成样了吗？一个简单字竟然要解释得样详细。

【“现在个同学把诗都翻译一下。”