楠楠文学网

6 06（第1页）

《在魔法侧当天灾是否搞错了什么》全本免费阅读

什么是健全的人格？

积极的三观？良好的人际？高尚的品德？

心理学从五个维度定义健全人格，在当今社会，其培养不仅局限于学生阶段。只是学校里要求的更为显眼，尤其在知识和人际方面。

“你是不是对新同学有意见？”

“具体表现在哪个方面？如果这种感觉来自我们不同的生活学习方式，那不能称之为意见，大约和大家说的磁场不合有关。”

“你不和她交流，明明回家是一个方向但撒了谎，没有完成我托付给你帮助同学熟悉校园的事，今天还干脆请假不来。”

“只是这样？”

“你还想怎样？”这还不够过分吗？她的表情表露出如是讯息。

嘛，大概吧。

但我的确尽了我应尽的职责。

学校规章没有规定我必须和同桌交流，撒谎避免同行是为了省去麻烦的解释。而熟悉校园，我带她转了一圈，询问她是否记住时她并未否认。

我已经做了我该做的事。

因此，过分从何谈起？

举个例子，称呼，起初人们不觉得“你”这一指代失礼，但当“您”“足下”之类更尊敬的称呼出现，“你”继续使用就会让人感到不愉快。

道理是同样的，如果换成其他同学带领参观，他们毫无疑问能做得更好。这时，我的行为似乎就不可饶恕了。

“塔季扬娜对你说什么了吗？”

“她是个好孩子，对摸索不到和你交朋友的方法这件事十分苦恼。”

那就是说了。

“她想做什么？”

“刚才说了，交朋友。”我从未听过有人通过告状来交朋友。

真这么做还没有其他目的，要么缺乏常识，要么缺心眼。

我不知道其他人是否反感告状的做法，但这对我来说是十分新奇的体验，而且从效率角度，也是行之有效的手段。

还有一点，我觉得塔季扬娜不会用太过分的言辞进行叙事，她给我的初始印象十分深刻，我还是觉得那种温吞与温柔并非伪装。

至于为什么老师翻译后就变成这幅样子，算了，还是不讨论老师转述困难的毛病了。

我飞快看了老师，在她准备提问前又一次陷入沉思。

交朋友吗？很正常的想法。

那么，我有一个问题，你喜欢自己被他人知晓吗？

并非对他人姓名住址工作之类只需调查就能看到的东西的了解，而是藏在白天笑容背后的，无法宣之于口的真实面目。

在我看来，这需要十足的勇气。

教廷曾宣称人人生而背负罪恶。

人的一生中，纯粹如只剩本能的婴孩也会在母体中吸收同胞争夺养分，很少有人从不犯错。

由各种因素造成的个体差异当然滋生负面情绪，嫉妒的诋毁，暴怒的冲突，直至杀死对方的愿望诞生。

阳光下人人都是天使的备选。

可阴影中，真实的内心，敢于被另一个和自己无法共感的个体知晓吗？

知晓自己的善和恶，并包容自己丑陋。

我无法做到。