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第96章 风云人物(第1页)

萧晓并不知道王英的想法,她也没有太过担心自己的安全,因为一个礼拜后,她又回到了寄宿制幼儿园,就像回到了一个安全岛。

也正是因为这个幼儿园的安全措施十分到位,萧文韬和夏月吟也不再阻止萧晓出风头了,只要安全有保证,谁又不想让自己的孩子出人头地呢?

走进幼儿园,萧晓现身边的老师、小朋友、家长都在看着自己,有的还在窃窃私语,看向她的目光中充满了好奇和敬佩。

她知道是新闻造成的结果,不知道在幼儿园里会对自己造成什么样的影响。她不禁有些紧张,但也感到一丝自豪。

走进活动室,小朋友们看到是萧晓来了,齐声喊道:“老大!老大!老大……”这架势,还真挺有气势的。

就连李美兰也笑眯眯的看着她,萧晓有些尴尬,又不欲让人现,便赶快和老师打了声招呼,逃去吃早餐了。

吃过早饭,萧晓准备去玩区角,却意外的现班里多了一个音乐角和一个英语角,音乐角里还有一架电子琴。

萧晓隐约觉得,这两个区角就是为自己设置的,可是看了看英语角的内容都十分简单,不知老师意欲何为。

结果上课时老师给出了答案。李美兰提出以后每天都会有一个英语小课堂,由萧晓担当英语小老师,自己当助教,带领小朋友们一起探索英语的海洋。

萧晓这个无语啊,这老师也太会图省事了吧,我当主教,她当助教?这是要轻轻松松打造一个特色班级啊。

不过虽说如此,自己好像也没有反对的理由,毕竟自己还只是一个小宝宝,说破大天去,人家老师想锻炼一下自己也没什么错,算了,就当为小学当课代表打下基础吧。

于是第一天的英语小课堂,萧晓提议给每个同学起一个英语名字。

本以为这下可以让老师操心了,没想到李美兰搬出了厚厚的一本英汉辞典,翻到了某一页,赫然写着几个大字“常用英文名”。

好吧好吧,姜还是老的辣,萧晓只得认命的开始给全班小朋友起名字。

不过她也取了个巧,除了班上几个和自己一样,已经学过英语有英语名字的孩子外,其他人的名字都取他们姓名最后一字的字母,再对照辞典来选,方便记忆。

等所有小朋友都有英文名字了,这节课的时间也差不多了。小朋友们都十分开心,在接下来的户外活动时间里,到处炫耀自己的英语名字。

而李美兰也十分满意,这孩子上课条理清楚,看起来仿佛很有经验,是个当官的料。

李美兰班里的孩子一炫耀,其他班的小朋友们就炸锅了。凭什么就他们班有英语名字?还是英语高手萧晓给起的,不公平!于是一个个缠着自己班老师,也想要一个英语名字。

其他老师没办法,只得去找李美兰借英汉辞典。李美兰也是个人精,刻意把自己班学生起好的名字,从辞典里划了去,让她们选其他的名字。别的班怎么样不管,反正自己班的孩子要是最独一无二的。

这件事情经这么一折腾,被丁园长知道了,于是在中午开会时,李美兰被树为典型,大力称赞。

这丁园长也是有开拓精神的,表态要全园开始学英语,以李美兰班为试点班,本周先行尝试,以后每周交流试点情况,其他班再开始推进。当然作为园长,她也会去寻找一些合适的教材,一旦找到,就全园推广。

在李美兰的汇报下,所有老师都知道了有一个英语小老师。等下午起床,幼儿园里所有人都知道了。

萧晓瞬间就成了幼儿园里的风云人物,所有人见到她都笑称一句“小老师”。

她成为了小朋友们眼中的偶像,这个称号让萧晓感到无比荣耀,她决心要更加努力,不辜负大家的期望。

第二天萧晓醒来的时候,阳光透过窗帘洒进房间,温暖的光线照在她的脸上。她揉了揉惺忪的睡眼,一下子就想起了昨天的事情。

她迫不及待地跳下床,穿好衣服洗漱,在老师的带领下前往餐厅。

打饭的时候,伙房阿姨看见了萧晓,笑着说:“小老师来了啊,”边说边多给她盛了一些饭,“不够再来找阿姨盛,多吃点,教英语的时候卖卖力。”

萧晓笑着答应并道谢,心想这又不是什么体力活,哪还用得着卖力?当然,她知道这是阿姨在鼓励自己,并提醒自己要认真对待,她也是这么想的。

英语小课堂时间到了,小朋友们都认真坐好,期待着萧晓的上课。

萧晓走上了台,声音响亮而又自信的开始教授26个英文字母。

只不过和现在普遍的死记硬背相比,萧晓用上了前世英语启蒙常用的方法,身体字型加趣味音标法,小朋友们都学的很开心。

李美兰眼前一亮,这别出心裁的教法十分适合小孩子,不知道是谁教给这个孩子的,真是位厉害的老师!

下课后,李美兰试探的询问萧晓,萧晓无法,只得把功劳推到了宋文迪的头上。

李美兰也无法去探查萧晓所说真假,她也并不在意,只不过这一周,她建议萧晓保持这种方法,教完所有字母。

区角游戏时,小朋友们围在一起,好奇地向萧晓请教各种物品的英语音,萧晓耐心地回答每一个问题,每个人脸上都洋溢着喜悦的笑容。

萧晓的表现得到了小朋友们一致的认可和赞赏,大家都对她充满了敬意,她现在在幼儿园里备受瞩目。

又到了周末,家长们现幼儿园的氛围又变了,所有的孩子都兴致勃勃的谈论着什么。没变的是,话题的中心还是萧晓,而不同的是,无论是谁,都要和萧晓道别:“小老师,再见!”萧晓也笑着挥手道别。

送走了最后一名幼儿,李美兰匆匆收拾好活动室,就赶着回家。

别人都以为她家里有什么急事,只有李美兰自己知道,她急着回家是要书写汇报材料。

她要把萧晓这一周的教学内容和方式方法,好好的总结下来,不仅仅是为了完成领导布置的任务,更重要的是吸收经验,消化成自己的知识,融合出自己的教法,从而出人头地。

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