晚上,余苗苗和孩子们在室外看到了此生难忘的北极光。
余苗苗以前只听极光很美,如今亲眼看到,才知道听的不及现在看到的千分之一。
耀眼的绿色光带在空飘荡着,盘旋着。
渐渐的,由一条条光带,变成一片轻纱薄雾一般的光幕。
从绿色变成红色绿色相互交织,在幕上不断闪耀和飞扬,宛如一场梦幻的盛大舞蹈。
余苗苗被这样壮观神奇的景象,震撼得心潮澎湃。
气温降低,余苗苗怕孩子们着凉,带孩子们回到教室。
等孩子们暖和过来了,余苗苗道:“同学们,老师有事宣布,今是周六,周一的时候,学校开学,咱们早开学早上课,好不好?”
孩子们一听提前开学,都开心极了。
余苗苗趁热打铁,给孩子们留了作业:“同学们,今我们看了美丽的北极光,老师给你们留个作业,大家回去之后,以北极光为主题,写一篇三百字的作文,周一开学的时候交上来,老师会将交上来的作文进行评比,拿到第一的作文,会被当作范文,当着全体同学的面进行朗耍明是周日,同学们回家之后好好构思。”
孩子们拿好余苗苗送的文具,乖巧地跟着韩四平和乔会计走了。
布置完作业,余苗苗跟韩四平,让他跟乔会计把孩子们送回家,韩四平点头答应。
人都走后,余苗苗插上门闩,往炉子里添了两块柴,转身回屋睡了。
周一的时候,孩子们都背着书包来上课,每个人都交上了一篇作文。
完成一的教学,余苗苗看着孩子们的作文。
所有的都看完了,余苗苗把温辉的挑出来,感慨温辉的进步。
除了感慨,余苗苗更是感动。
余苗苗低声念着温辉的作文:“《温暖的北极光》……”
随后,余苗苗又念出了正文。
“周六那,我跟余老师和同学们,看了一场美丽的北极光。
以前我也看到过极光,但都没有周六那的好看。
绿色的光芒在空闪耀,像绿色的丝带,又像绿色的河流,不一会儿,又变成绿色的烟雾,在上飘呀飘。
北极光太美了,让人忍不住抬头仰望,追寻着它的方向,我是追寻北极光的人,余老师就是我的北极光。
记得当初,是余老师一次一次来找我,劝我回学校读书,更是跟徐老师一起,给我买助听器。
是余老师跟徐老师,让我重新听到了声音,因为我基础不好,是余老师一点点教我,我才能跟上课程。
余老师是带领我前行的光,是我心里温暖的北极光。
我要追寻我的北极光,好好学习。
上大后,也要像余老师那样,努力成为温暖别饶北极光。”
短短一篇作文,余苗苗读完,心里不出什么感觉,唯有泪水悄无声息湿了脸颊。
或许,这就是教育的意义吧。
老师也许不能让每一个孩子,都成为社会栋梁。
但至少能让他们成为温暖别饶人,这又何尝不是教育的目的之一呢?
温辉的作文成为了范文,由他在课堂上朗读出来。
虽然他口齿还不是很清晰,但感情真挚,同学们听完无不动容。
回想起和老师们相处的点点滴滴,想起永远离开他们的徐老师。
有的孩子低下头默默,擦着流下的泪水。