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第15章（第1页）

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之前太一和滚球兽的事，因为那时候世界上只剩下她还记得，所以就算闹出了大事件，也没人能想得到。而且次日开始，数码宝贝的各种信息又恢复过来，相反的是那次事件的报道消失了。

只有她一个人记得那一场真实又仓促的邂逅，这也是属于她一个人的秘密。

江宁最终是做出了辞职的决定，她认真地思考了很久，觉得现在的工作她并不喜欢。她也清楚，人活在世界上，不可能什么事都能随着她的想法来，可是她还有时间，为什么不去尝试一把？

在她做出决定后，便开始对生活做出计划，削减日常不必要的开销，将工资节省下来，避免空窗期的时候出现开销问题。而等全部处理好了之后，已经到了新的一年。人事部和她谈过后，也友好地同意了。离职时间是三月，也方便她参加春季的各大招聘会。

家里还不知道她的情况，她先前回家过年的时候也没有详说，只是说最近过得很好。父母也对她的状态也很满意，虽然一如既往在饭桌上唠叨了男朋友的话题，但是总得来说，新年过得很安稳。

在江宁的印象里，她有两年没像这样和父母好好过年了，这次能这么轻松，她也很惊讶。朋友的话给了她提示：是不是一直以来，她都太重视自己的心情，反而忽视了别人的想法？尤其是父母，她可能在自己没意识到的时候，用自己消极的情绪影响了他们也说不定。

想到这里，江宁又拍了拍自己的脸，不管怎么样，眼下的工作才是最重要的。

不管怎么样，现在她可以真实地感觉到后背上传来的力量，还有心脏里跳跃的勇气。

日本的学校生活，老实说江宁一点儿也不陌生，毕竟很多日本动漫里都会涉及校园生活。

上初中的时候，江宁就曾经羡慕过日本的国中，看上去课业压力没有中国那么严重，还有丰富的社团活动，中午的时候和朋友一起吃便当，每年还有运动会和学园祭，很有趣的样子。

等后来了解得多了，才知道现实没有动漫中那么美好。校园霸凌暂且不提，日本的高中竞争也很激烈，就算放学时间早，也会去补习班直到很晚才回去，落榜生的命运会更加残酷，大多会重考直到考上为止——总而言之，动漫的世界毕竟是人为渲染出来的美好。

不过还是愿意相信啊，因为都已经在她的面前真实地出现过了，继续做梦也没关系吧？

去学校报道的第一天是周日，学校里只有周日值班的老师和主任等人。江宁会在周日到，也是要提前了解情况，不然等到正式工作的时候连校内情况都不清楚，就太麻烦了。

“江小姐到得很早啊。”接待江宁的教导主任对她印象不错，他是个前额的发际线有点高，体型微胖挺着肚子的中年男人，笑眯眯的表情很和善。不过江宁光是看着，就能想象出他板着脸的模样，绝对能够和她印象里初中的教导主任相提并论。

“哪里，既然是来学校工作，一定要准时才行。”江宁微笑着应了下来。她实际到的时间比约定的时间早半个小时，也是保持尊敬，“叫我小江就行，接下来的日子还要请您多指教了。”

教导主任的笑容更甚：“小江，不是我说，我一看就觉得你很适合我们学校的环境。”他说着，转过身在前方带路，“我们学校里，可以说大多数学生都是日本人，他们的家长也是看重我们的条件才把孩子送过来，希望我们的教学方式可以更符合日本的情况。所以我们学校……”

这些“高谈阔论”对江宁来说不是很重要，不过她还是认真地听了下去。即使只工作一个月，她也想做好这份工作，毕竟是新的开始，而且学校的环境，总能让人产生怀念和好感。

私立小学的设施条件的确很好，江宁对小学的印象还停留在她那个时候，一路上参观不免惊讶，教导主任则是对她的反应很高兴。从他的话里，江宁也能感觉出他确实喜爱着这座学校，这种高兴就好像是在别人面前介绍自己孩子的家长的心理一样，江宁的好感也提升不少。

一阵风忽然吹了过来，江宁按住自己被吹得飘起来的头发，侧头看了过去。

从这条经过操场的走廊上，可以看到操场周围的绿化区栽种着不少樱花树，眼下快到花期，树枝上结着不少柔嫩的花苞，小小的一团，似乎随时会舒展开来。

江宁忍不住又露出笑容来，啊，春天到了。

作者有话要说：我的小学操场边上种的是香樟树，每年到花期整个校园里都是香樟的味道，特别好闻。

有时候班级卫生责任区会轮到我们班扫操场，就拿着扫把，把落叶一点点地堆起来。

如果是下过雨的天气，落叶会很难扫，不过空气闻起来会很香很舒服，也很安静。

花坛里会种粉色的月季，还有一排排的小松树，草坪很少，大概是总有人翻进去的缘故。

现在回想起来，还是会觉得很清晰很怀念，每次一闻到香樟花香的时候就会想起来。

啊，稍微抒情了一下，毕竟写到了小学嘛。文里的是私立小学是虚拟的，与现实无关~

☆、扉をあけて02

从工作的第一天开始，江宁就很喜欢这个小学。

她带的是四年级三班，现在这个社会，十多岁的孩子已经很聪明了，在她自我介绍后就非常亲切地叫着她“江老师”。虽然准确来说是助教，但是班主任在介绍她的时候也说是小老师。

被这么叫的时候，江宁顿时有种肩膀上扛起了什么的感觉，大概就是责任感吧。

三班的人员总共是三十名，四组总共三十二个座位，最后面还有两个空位。

江宁在老师上课的时候，如果有时间，就可以坐在其中一个空位上旁听，手机自然是禁止使用，不过备课批改作业等等可以自由选择，毕竟她的重点在于了解上课方式和观察学生。

后一项对江宁来说是一件非常麻烦的事，因为她的“脸盲症”很严重。

说是病症，其实人名和人脸对不上号的真正的原因，江宁自己清楚。

说白了就是鲜少与人交际，就算站在别人面前说话，也很少关注自己面前的人是谁。名字的话就更不用说了，因为是“别人”，和自己没关系，日后也不想有所往来，潜意识里不去记忆。

这个毛病得改过来，江宁想着，又拿着名册开始看。因为大多是日本人，起的名字也是日本名，江宁一边记就一边想笑，好多姓氏会让她想到动漫里的人物。这么一来，记名字的速度倒是很快，可要把名字和本人对上号，她就得多接触孩子才行。

一下课，坐在江宁旁边的男孩子就把板凳转了过来，兴致勃勃地说：“呐呐，江老师，你记住我的名字了吗？”“池田君。”江宁扶额，为什么立刻就猜到她看名单的原因了啊？