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139 晋江独发人才济济盘圆镇营养液加更二（第1页）

学生们的回应比徐问问想象的要更加热情，直面这份热情的她有些受宠若惊，随后笑得更开心了。

她从讲台下搬出一把小板凳，放在了靠近讲台的位置。这里的位置不仅距离讲台近，也和第一排的学生们靠得格外近。

等徐问问坐下，就和不少学生处于平视状态了。

她从教室这边扫视到教室另一边，即便分辨不出来学生们的样子，但徐老师还是尽可能地将自己的视线从每位学生上扫过。

“没事，”她安抚地说了一句，“第一堂课，我们不急着进入教学模式。首先，我想先了解一下咱们班的历史课情况，还有同学们喜欢历史上的哪些人物。”

徐问问从小就喜欢历史故事，长大以后也选了历史专业，只是和高中生们交流交流兴趣好还是没问题的，说不定还能得到这群学生娃的崇拜。

在和现实的高二三班见的第一次面，徐问问就通过这个办法轻而易举地获得了全班的崇敬，这办法百试百灵，就是很少有人能模仿。

这一次也不例外，她和新班级的学生们聊了不少，又讲了些他们这个年龄阶段在课本上了解不到的历史故事后，徐老师就已经和新学生们打成一片了。

甚至比第一次教学生还要轻松。

而且迷雾中学高二三班的学生们似乎历史基础不错，有不少徐问问打算讲的历史故事他们都知道。

徐徐图之的成语典故也被他们嚷嚷着换了一个，徐老师装似心累地叹了口气“这你们也知道啊语文老师这都讲咱们班的语文水平是不是全年级第一”

“不是语文老师讲的，是徐老师说的”

不知道哪里传来了这么一句话，起先徐问问还没在意，但紧接着新接手班级的火热的气氛一下坠入冰点，安静得徐问问以为自己是不是来到了什么不能开口说话的地方。

她的表情变得若有所思起来。

徐问问不笨，虽然被朋友们调侃是直觉超准的直觉系选手，但她知道自己从来都不只是运气好，直觉准而已。

因为直觉没办法轻易解释原理，是不可言传的预感，所以有人将其称之为第六感。但事实上，这种“第六感”其实是可以锻炼的。

而恰巧，徐问问就在有意无意之间积累了诸多的经验。

她拥有博学的知识和丰富的生活经验，有敏锐的观察力和洞察力，因为相处环境友好真诚，所以徐问问在对待自己自身感受时会格外的重视，因此也会更加重视自己的“第六感”。

在大部分人都对“徐问问是个幸运的人”这一点深信不疑的时候，只有她自己和好闺蜜知道，徐问问依靠的从来都不只是运气。

就拿之前“中奖诈骗”事件来举例，大部分都认为徐问问是好运才遗失的兑换票，才免于被诈骗。其实是徐问问本身在之前有意无意地关注过防诈骗宣传，哪怕她当时没有及时反应过来，她的潜意识也会认为此事不可靠。

那件诈骗事件的后续其实也和她有关。

好闺蜜罗诗琴是后续听她描述的现场情况，当时的罗同学简单地想了想和询问了相关的细节后，又问她最近是不是校园在进行宣传活动，得到肯定答复后，徐问问像是福灵心至一般“原来如此，正好校内宣传部愁活动举行地，那明天我就建议他们进行校外宣传”

即便徐问问当时没办法理解自己为什么这么做，但实际上，她已经训练得炉火纯青的“第六感”已经为她做出了相应的选择。

校宣传部的学生们和对应区域的警方合作后，双方在宣传过程中正巧碰见了再度举行“讲座宣传诈骗案”的一员，恰好人赃并获。

这就是徐问问的“好运”。

所以当徐老师在新高二三班遇见这种事后，她开始无意识地对这个场景进行深度思考。

这样一想好像在什么时候遇见过这种情况。

这样的即视感，让徐问问上了心。

很快班上再度热闹起来，但此刻一幕在徐老师心里已经带上了不一样的色彩。不过新高二三班的学生们真的在很努力地转移了话题，所以徐问问也很善解人意地不再多加关注。

因为学生们胡乱转移话题，所以对话空前地热闹起来。

聊着聊着，徐问问的关注点就不可避免地移到他们的发型上。

“剪成这样”徐老师了一眼男学生的平头，又了一眼女学生几乎不过耳的短发，皱着眉头试图去理解这种美，“你们都没提反对意见吗”

和她面对面的学生们顿了一下，然后面面相觑不知道如何回答。

徐问问又想起了之前他们回的话“哦，是我要求的”

依旧没有学生接话。