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第102章（第1页）

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提前花了好几天给牧怂怂做心理建设，还特地花时间带着牧怂怂去要去的幼儿园提前看看，牧怂怂脸上只有一句话：我不要去！

幼儿园是什么？能吃吗？我不认识啊！不知道的东西就是可怕的东西！

这是牧怂怂的特定认知路线，只此一家别无分店。

可惜，牧怂怂再怎么抵死不从，到了入园的那天还是被牧妈妈三两下套好了衣服，无视她哇哇大哭的样子，直接拎去了幼儿园。

一路上，牧怂怂都哭得上气不接下气的，最后被牧妈妈一句凉凉的“你再一路哭过去所有人都得知道你牧晓了”，吓得把眼泪收了回去，直打嗝。

牧怂怂“安静”了，牧妈妈满意了，到了幼儿园将怂怂交给了老师，还客气地道了谢说明了一下自家怂怂胆子比较小的事。

那老师经验挺足的，幼儿园小班三个班，牧妈妈特地挑了比较和气经验丰富些的老师带的班，花了点功夫让怂怂排了进去，听牧妈妈这一说就懂了，微笑地牵过牧怂怂的手。

牧怂怂依旧一个劲儿打嗝，想把手缩回来，却被牧妈妈一瞪，不敢动了，小脸上写满了不情不愿。

牧妈妈还要上班，跟老师打完招呼便走了。

虽然牧妈妈对送牧怂怂去幼儿园这个决定非常坚定，直接驳回牧爸爸帮着怂怂求情幼儿园不上也没啥大不了的说法，可这一天上班的状态都不咋地，担心怂怂在幼儿园会不会适应不好，担心怂怂会不会一整天都闷声不吭的。

好不容易熬到下班，牧妈妈风风火火赶到幼儿园，然后目瞪口呆地看到自家那怂得不行的闺女正领着一群小伙伴在幼儿园的滑滑梯那儿玩得不亦乐乎，看那表情，牧妈妈确定女儿现在压根想不起来回家是什么。

在牧妈妈找到一旁看护的老师问了下牧怂怂今天的表现后，老师笑得很真诚，给了牧怂怂“这孩子适应力很强，早上上完一节课就跟其他小朋友玩到一块了”的说明，显然印象良好。

老师都喜欢能给其他人起到正面积极作用的学生，牧怂怂显然因此得了老师的喜欢。

至于牧怂怂，她压根没注意到妈妈什么时候来的，直到老师走过去招呼将牧怂怂带出来，告诉她“你妈妈来接你了”。

牧妈妈发誓她还从怂怂眼里看到了不想回家的意思！

怂怂异乎寻常的“适应力”让牧妈妈多少有些在意。

所以，当天晚饭过后，牧妈妈就提议怂怂今天第一天上幼儿园做得很好，所以带怂怂溜达去看看牧家爷爷吧。

说着话时，牧妈妈就一直留心牧怂怂的神情，结果在牧怂怂脸上又看到了一如既往的不情愿和怯生生。牧家爷爷是个抗战老军人，自带一股威严，多年的行伍生活下来，人往那儿一站就让小辈们感觉比较严厉，哪怕牧家爷爷那时候带着微笑。

加上牧家爷爷又不多话，他小辈站一块能坐两桌，自然不会特地找不算起眼的牧怂怂聊天，因此牧怂怂有些怕这个爷爷。

看到牧怂怂跟往常一样怂了，牧妈妈莫名有种放心的感觉，还是那个怂怂。想完这个反应过来，又纠结成一团。

女儿这样子，能说啥呢？

可惜那就是她亲闺女，她没得挑，只能庆幸女儿的适应力看来还不错。

之后，随着牧怂怂一点点长大，开始能跑出去野了，牧妈妈见识到了更多的“适应力”。