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第20章（第1页）

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“……好了，今天的课讲到这里，接下来还有十分钟，我们回到课本。课本知识也很重要，毕竟考点都在这里。但要活学活用，而不是枯燥的背背背、默默默……”

学生们都笑了，觉得新老师的话说到了他们的心坎上。

“老师，那我们以后是不是不用背诵也不用默写了？”胆大的学生开始皮了。

徐随珠秀眉一挑：“当然……不行！但背诵和默写都有个前提，那就是了解。ok，我先请几位同学分角色朗读，有没有主动想读的？看来没有，那我就抽学号了，希望下次能看到你们主动举手要求朗读。强调一下，我说的分角色朗读，是要读出该角色的语气哦。不是小和尚念经，要像给电影、电视剧配音一样，这样才有趣不是吗？”

她朝同学们眨眨眼，而后抽了三个学号。今天上的这篇课文就两个角色，分别交给两个同学念，另一位同学读旁白。

徐随珠听了一遍，摇头表示不满意。

“太平淡了。得像我这样读。”她用夸张的语气和神态，演绎了一段，像极了电影人物的对话。听得同学们津津有味。

“只不过是换了语气，就让人听着舒服多了是不是？来，换你们了！不要害羞，大胆点！男子汉大丈夫，扭扭捏捏像什么样！乖！读得老师满意了，下节课我请你们吃聪明豆。”

“老师，聪明豆是什么？”前排一个矮个子小男生好奇地问。

徐随珠卖了个关子：“想知道？那就好好表现。时间不多了，抓紧来一遍。想象你们自己就是剧中人物……对！就这样，继续……念旁白的，别光顾着听啊，轮到你念了。”

“哈哈哈哈……”教室里欢笑一片。

第23章谁给她的权力

一堂课四十五分钟，在徐随珠风趣又生动的讲解和互动中愉快地结束了。

下课铃打响，一帮学生还意犹未尽。

徐随珠为难地看了眼手表说：“来日方长来日方长！你们这样我很为难的，毕竟下节课是隔壁二班，你们想要和他们来一场友爱的决斗吗？我看二班后排几个男生比你们班要高大威猛些，你们的胜算不大呀！”

再次惹得同学们哈哈大笑。

后排几个嚷嚷着要给徐随珠下马威的熊孩子不服气，昂首挺胸，刚过变声期抑或还在变声期的嗓子粗声粗气：“徐老师，不带你这么小瞧我们的，二班那几只熊看着大，真要打起来，未必是我们的对手。”

“哦？看来你们对自己很有自信啊。那好，赶明体育课，我找你们体育老师合计合计，让你们来一场爱的决斗，当然啦，仅限于武力切磋，不能像疯婆子撒泼那样上前抓人头发、挠人脸哦。打人不打脸、骂人不揭短这句谚语知道吧？翻译成英语是……我抄黑板上了，就当是今天课本知识的拓展。OK，下课吧同学们！作业我等下告诉课代表，午休的时候抄黑板上。”

徐随珠挥挥手，笑眯眯地宣布下课。

直到她走到办公室，一班教室里还有不少学生埋头摘抄着徐随珠写在黑板上的谚语，一班班主任林梅上完三班的语文课，到自己教室溜达一圈回来，啧啧称奇：“徐老师真有一手，才上一节课，就把班上的气氛带得这么好。”

徐随珠谦虚地摆摆手：“没有没有，可能是第一次听我这样讲课，比较新颖。”

林梅笑着说：“你上次试讲我也去听了，确实很吸引人。连我这个当年没学过英语的都觉得有趣，难怪学生们爱听。看来我们这些老一辈的教学方法真的落伍了，不怪学生上课没精打采。”