连着几日他都未再做过韦映雪临走前派给他的“系统家庭作业”,只觉得枯燥乏味,又无奖励,他便不想提笔了。
此刻写回信他倒是用了心,挖空心思把一个个有趣的小故事串联在一起,一口气写了三集内容。
写好信,他挑着眉毛道:“今日就先不给他了,好东西要一点一点的给,一次给的太多,便把他的胃口养刁了,你等上两日再送去给他。”
那副神态失了孩童的纯真,颇像个精于算计的小大人。
周岚闷应道:“是。”
远哥儿此时已在卧梅轩行过拜师礼了。
生平第一位老师,他郑重其事地敬茶,三叩跪拜先生、赠六礼束修、听先生训话,最后收了先生的回礼——是一本薄薄的册子《三十六计》。
未见裴夫子时,他心中十分忐忑,以为夫子是个不苟言笑的严肃先生。
见了面才知,他与二叔公竟有些相似,脸上常含着几分笑意,总喜欢冷不丁开个小玩笑让气氛松弛,既有长辈的威严,也不失幽默与随和。
远哥儿非常喜欢这位新老师,与他在一处一点不觉得拘束。
他拿到裴先生的赠礼,便当场请教他该如何学习三十六计。
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裴祖顺便当他是个成人一般,十分认真回答他的问题:“先要理解每一计的含义,其后背诵每一计至滚瓜烂熟,接着要归纳每一计之特点,最后便是练习应用每一计。仅学习而不实践是学不到精髓的,若你能在实践当中纯熟应用各种计策,便算是真正学通了。”
远哥儿小脸上满是兴奋,起初的那一点点不安和担忧消散殆尽。
二叔公为他选的人,母亲又亲自把过关,便不会错的。
老师虽不是进士出身,却一样满腹经纶,且他肚里的知识和那些寻常夫子很不一样,寻常夫子熟读孔孟,做得一手好文章,却不见得能将三十六计拆解分析出多少道理来。
他想起母亲提到过韩非子,便好奇地询问裴祖顺韩非子的主张是什么。
得知韩非子主张依法治国、主张国家上下皆遵守秩序与公正时,他好像突然明白了他母亲的用意。只是他无法准确地表述,只知道自己若跟着裴老师精研韩非子,日后便会成为一个原则大于人情之人,成为一个能解决诸多实际问题之人,而不是满口之乎者也。
起初他心头还十分挂念峰哥儿信里说的那个故事,但拜了师之后突然便不那般在意了,峰哥儿回信也好,不回信也好,他只知那是个十分新奇的故事,仅此而已,却不影响他每日做他该做之事。
他虽未入学堂,拜过师后每日上午便要和韩诚两人跟着裴老师学课了,下午则是母亲教授的算学。
他在两日后才收到峰哥儿的来信,却也未觉得迟了。
看完之后他仍是觉得故事很有趣,便提笔给峰哥儿写回信,这次央求的语气淡了不少,但还是请他方便的话,继续讲后续的故事。在信的末尾表达了谢意,也讲了讲自己每日充实的生活,着重说了他打算盘的心得,他认的字不如峰哥儿多,便是寥寥数语的日常寒暄,却也尽量写的生动亲切,真心将峰哥儿当做好兄长看待。
写好信交给韩诚,请他去送信。
韩诚一出内院便悄悄把信交给梧桐。
他挠挠头道:“梧桐姐姐,这信真要交给大奶奶么?少爷知晓后会不会生奴才的气?”
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