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第398章 论短篇小说成为阅读理解了是一种怎样的感觉（第2页）

说起来，同桌是女生这种事在叶澈的学生时代倒是不怎么发生，即便有时候可能会有，但是要不了一两天就会被班主任给调走，然后给叶澈搞一个男同桌过来。

没办法，这孩子是那种一看就得严防别的女生跟他早恋的那种啊。。。。。。。。。

不是早恋防不起，而是调座位更具性价比！

总之，叶澈的学生生涯里就没几个女同桌，不然的话，发生一些故事也不是不可能。。。。。。。。。

另外，其实换成当年的叶澈的话，这个时候应该是已经把课外书给掏出来了，语文课这种课他高中三年就没听过几节。。。。。。。。。

可眼下摄影机在那杵着呢，叶澈当然也不可能公开给孩子们当坏榜样。

嗯，时过境迁，叶澈现在也是有偶像包袱的人了。。。。。。。。。

“嗯？嗯！”叶澈的女同桌虽然看上去有点慌张，但还是急促且用力地点了点头，然后赶忙把卷子往叶澈这边放了放。

大致扫了一眼，叶澈本以为这就是张普通的月考试卷，但是没想到还真有一份‘惊喜’在等着他。。。。。。。。。

“我听他们说，这个阅读理解的文章，好像是你写的？”眼见叶澈的目光停在一个地方不动了，想起什么的俞云珠此时也是鼓起勇气开口道：“写的很好，我真的很喜欢这篇文章。”

叶澈：“。。。。。。。。。。”

“谢谢。”确实没想到当初那篇《橘子》竟然都变成了阅读理解的叶澈嘴角抽了抽，然后就对着人家点了点头，谢过之后，叶澈也是有点好奇的指着题目问道：“讲过了吗？这道题你们都是怎么答的？”

请分析‘橘子’这一意象在文中的含义。

题目挺简单也挺正经的，叶澈觉得学生们的回答应该出现不了什么太大的差错，但是出于好奇心，多少还是问了问。

而面对叶澈的这个疑问，这个有点胆怯的小姑娘先是老老实实的说了自己那中规中矩的回答，接着停顿了一下，还是忍不住跟叶澈继续说道：

“我感觉我答的真的很普通啦，但是有人答案写的真的很有意思，比如我前面那个男生，他写的是：橘子这一明艳的意象生动的反映出当时的贫富差距以及难以掩盖的黑暗社会现实，文中女生丢的看似是橘子，实则是扔向帝国主义反动势力的手榴弹！

腐朽势力被炸死的光辉，将是新世界的第一抹曙光！”

叶澈：“？？？”

你小子是不是在跟老师逗乐子？

“还有一个，前面第二排那个女生写的是：

橘子这一意象犹如神来之笔，直接就将原本压抑灰暗的文章变得异常明亮起来，同时我也认为扔出去的远远不只是橘子，而是对于未来的一种预见，看似轻巧的事物能给文章带来如此大的变化，那我们不妨假设扔出去的是一颗浓缩的星球。。。。。。。。。最后老师还表扬她了呢。”

叶澈：“？？？”

啊？

转场科幻了是吧？

我觉得不如手榴弹哥写的好，你们老师多少是有点糊涂。。。。。。。。。

跟说完似乎有点忐忑的女孩一起笑过之后，叶澈心里倒是也暗暗松了一口气，还好这个阅读理解已经讲过了，不然就凭他对这篇文章那点浅薄的理解，站起来分析肯定是要被这些学生笑话的。。。。。。。。。。

但是该来的东西好像真的是躲不掉，尽管叶澈选择默不作声，可当讲台上的秃顶语文老师讲到“好，阅读理解已经讲过了，让我们翻到。。。。。。。。”的时候，学生们的笑声和起哄声还是响了起来。

秃顶语文老师正有点纳闷呢，前排的学生就已经给他解答了这个问题：“这篇文章是节选自叶哥的短篇小说《橘子》里面的，还不止这个，你之前给我们推荐的那些诗词，《沁园春·雪》、《鹧鸪天》等，也都是叶哥的！”

叶澈：“。。。。。。。。。。”

好好好，这个时候喊起了叶哥是吧。。。。。。。。。

微博上你们可不一定是这么喊的。。。。。。。。。。

“原来是这样啊！”对此确实是有点大为震撼的秃顶语文老师先是又忍不住感慨了一番，接着就在学生们的起哄下，邀请叶澈来给学生们讲讲这篇阅读理解。

叶澈：“。。。。。。。。。。。”

怎么还真就逃不过了。。。。。。。。。

而且我懂个锤子。。。。。。。。。。

还好，虽然不太懂，但叶澈沉思一会儿之后，就给出了一个有模有样的什么“作品一旦完成后，其实就已经不属于作者了，每个人都有。。。。。。。。”巴拉巴拉的回答。