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记（第2页）

但知道他们真存在，听说过，也亲历过南部和中部基地历史多了?。

如?今类寿命最长过o岁，平均年龄o岁，o了?，生?一半过去了?，又多少?时?间和力呢？

一天夜晚，裴乐找到了?，并表明?听说过最近事迹。

她?唯一会嘲笑。

向?她?停地证明?，个生?物多强大，多神秘，多令神往。

她?只笑倾听，最问——否愿意种她?付出自己一生?？

毫犹豫地点头。

她?告诉一天会再次相遇，但确定什时?候。

……

直到五年，才知道裴乐当年那番话意思。

当时?明?白，从那天夜里谈话起，依然每天奔波在考古路上。

裴乐送了?一些刻奇异图案石头，并邀请去研它们意思。

尽管语言学并非长项，但应下件事。

那一种神秘字符，与类字母同，它并非一个字符一个字符组合成一个句子，一个句子组合成一个故事。

而每一个字符拆开看都同意思，也就说，它字符一个整体。

知道说到，很多读者可能了?——听鱼，可听你在讲什语言研。

别急，个字符在续研上很大用途。

曾一个坚定移亚特兰斯文明?拥簇者，在生?三分一时?间内，都在研个失落文明?。

们都知道，文字出现?，即文明?出现?。

在资料中，曾在亚特兰斯文明?中看过类似符号（当时?以?某种装饰图案）。

对续文字着少?启。

当意识到了?字符即一整个故事时?候，就自然而然产生?了?好奇，样文字，书写?出呢？

渐渐，意识到了?一个令兴奋且惊悚事，个文字元于?另一个物种。

一个从思维方式上完全?同于?类另一个文明?。

将件事告诉裴乐，她?承认了?猜想，确实?从另一个种族得，并且问什新现?。

然然，再次亲目睹了?一个那个神秘生?物。

她?告诉个种族生?活方式，它们生?活习?，它们对预知未天赋。

“你现?，宇宙一切都像冥冥中个无形手在指挥？”

裴乐突然对说。

“神明?吗？记得你个无神论者。”

她?笑了?笑，承认道：“确实?相信神明?存在——嗯……问你个问题，建房子时?，如?果想要确保使用最少?砖头且平行于?地面，你会做？”

“用一道光线去测量距离了?，两点间线段最短，小?学生?都知道

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