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第29章 能耐大涨廖安民（第3页）

很快，廖安民介绍到了此次重新设计最大亮点，加装段码晶显示屏：“块小小屏幕，但能显示出设备工作频段、频道和电量。能在设备出现故障时，以代码形式，直观显示出生故障区域。

如此一，再需要维修员凭验判断故障元。据代码，直接就能锁定哪里出了问题……”

“个设计好！”

曹国强拍了下大，拿起烟盒出一点上，严肃问廖安民：“高科技东西，你确定都弄懂了？”

“肯定！”

廖安民自信，拿出一个小本子摆到曹国强面前，得意问他：“曹叔，你知道什吗？”

曹国强低头仔细看了下本子上一串一串“洋码子”，抬头问：“啥呀？”

廖安民越得意：“您知道？想要实现刚才说那些功能，需要一种叫芯片元器件。那种元器件本身会干活……”

廖安民点了点本子上驱动代码：“想要教会芯片什时候该显示什，全靠些密码。”

“代码！”

曲卓纠正。

“对对对，代码！”

廖安民赶紧改口。

“教会元器件干活？”

曹国强看着本子上一行行洋码子，顿感明觉厉。放心问廖安民：“些东西，你都学会了？”

“啧，您话说。”

廖安民开始嘚瑟了，拍了拍本子说：“些都按照曲红旗教东西自己写出。信？现在就写给你看！”

“行！现在就写给看。”

曹国强把本子往翻了翻，看到空白页直接扯下几张，推到廖安民面前：“写，亲看着你写！”

廖安民半点怂，拿起笔开始一行一行写代码。曹国强虽然看懂，但会对照呀。

手里拿着廖安民前写代码，一个字符一个字符对照。从头亲看着廖安民几乎打磕写到尾，才相信他真学会了。

廖安民真会了吗？

事实上，廖安民学会了编写驱动，而死记背了曲卓写好代码。

与真正学会，可以说天差地别。

举个例子，小学生学乘法，肯定从九九乘法表开始背。廖安民跳过了个环节，背下十五。

如果问他三乘五等于多少，他可以立马答十五。但你要问他六乘四等于多少，他就傻结果，廖安民自以学会了，曹国强也以他学会了。但真到了廖安民把“他设计”上报时，真正专家只要稍微一问，他立马就露底了。

而，正曲卓想要结果……