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第12章 耶利亚叶丽娅（第3页）

蔡井空:“我仿佛看到一个勤劳质朴，活泼可爱的农村小姑娘从我面前走过。”

许一龙:“让我想起了小时候的棒棒糖。”

南波万:“原来劳动的幸福指数这么高。”

武腾蓝:“孩子们天真朴实的思想让我很感动，采摘大大的蘑菇不是为了自己吃，而是为了换一把镰刀和棒棒糖，再把劳动的快乐分享给小朋友，大爷的创作能力强到没边了，细节表现得淋漓尽致。”

粉丝:“小姑娘的欢乐情绪把我感染了。”

粉丝oo:“完犊子了，我家姑娘闹着要去采蘑菇了，这可咋办？”

……

……

又收获了一大波礼物。

小鹦:“快乐的时光总是过得很快，今天直播时间又快到了。”

小鹉:“为了更好的和大家互动，从今天开始我和小鹦就要开始学习了。”

小鹦:“下面将是大爷教我们认字的时间。”

粉丝:“感觉应该把小鹦小鹉送去学校才行。”

幼儿园的老阿姨:“楼上说的有理，送来我们学校系统学习吧，包教包会哦。”

粉丝o:“鹦鹉都那么努力，我们有什么理由摆烂？”

其实陈大叶还真想过让小鹦鹉去学校学习呢，主要是村上没有幼儿园，要不然让小鹦鹉去旁听就很好，反正小鹦小鹉的接受能力很强，别看它们脑袋小，光看学歌的能力它们的脑子就可见一斑，去学认字肯定也不比幼儿园的小屁孩差，，至于去镇上，那就有点不安全了，搞不好就成了别人锅里的菜，总不能一直让陈大叶带着去吧，那还不如自己教教算了。

陈大叶摆好白板，调整好摄像头的位置，让摄像头能拍到白板的同时能拍到他自己和小鹦鹉的侧面，这样更便于那些留在直播间看教学的粉丝观看，节目效果会更好。

准备就绪，陈大叶在白板上写上一个“我”字，然后对小鹦小鹉说，同时也是说给粉丝听:“我们每天的学习目标是十个字左右，你们只要能认识就行，这样二三个月基本上就能看懂日常对话了，教学方式是我教，你们跟我读，然后记忆今天所学的字，最后我会打乱顺序提问，如果过关则结束当天学习，第二天学习之前先巩固头一天的学习内容，下面开始跟我读:我。”

小鹦小鹉:“我。”

重复几次以后又在我字的下方写下“你”字，如此依次又把“他”和“它”写在白板上，并解释了“他”和“它”的不同之处。

教学了这四个字，陈大叶又分别在我字后面写上“是陈大叶，”你字后面写上“是小鹦，”它字后面写上“是小鹉。”

刚才单独的四个字还不怎么明显，现在字多了就现陈大叶写的字非常漂亮，端端正正的，美观大方，就像是打印机打出来的一样，又引来一阵热评。

粉丝:“大爷这字绝对从娘胎练的，和人一样帅。”

南波万:“但凡我的字有大爷一半漂亮，也不用花钱去请别人帮设计签名了。”

粉丝:“逗音现人形打印机。”

粉丝:“越是高手越低调，这一身的武艺，你居然躲在家里种地。”

……

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