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第三十八章把老师引来你就完蛋了 （第3页）

贺老师看了看学生的解题步骤，沉吟片刻，颇有兴味地问：“学过微积分没有？”

余思归愣了下：“……先前拔高的时候学过，但当时只是略作了解……”

贺文彬给余思归讲题不需要很下功夫，只拿着红笔在卷子上写了个式子，对这学生道：“积一积。”

余思归仍满头雾水：“可是老师，这里用微积分……”

女孩子问题还没问到一半，顿时了然喊道：“啊！就是这个轴线某点的三种可能是这么表达――”

“对。”

贺老师说，拿起那本书，老神在在地说：“你理解得不错。回去如果有同学不会，你就再给他们讲讲。”

归归笑得眼睛都弯了。

贺文彬见了学生笑，也露出似笑非笑的赞许神色，很难得地夸她：“余思归，你悟性一直不错。”

“可能是吧，”归老师立即照单全收：“但老师您给我讲题也够敷衍的。”

贺老师失笑：“我可去你的吧，敷衍？逼着老师也踹你两脚？”

余思归挠着头笑起来，将卷子折了两折，然后看向自己的班主任。

饭堂的钨丝灯昏暗黄，但有种来自上世纪的岁月感，与第一中学不同，这里仿佛是扎根于泥土的、另一个更为古老的校园。

“老师。”思归忽然开口道，“我这几天一直在思考您说的「实业」是什么意思。“

饭堂里没什么人，贺老师甚至比平时更没架子，哦了一声，问：“想出什么结果了吗？”

“没有。”

归归诚实地回答。

“愤于国力之弱也，则曰讲求武备；痛于民生之窘也，则曰讲求实业。”贺老师忽然念道，“你们魏老师应该在课上说过这句话。”

思归一愣：“说过的，上学期讲辛亥的时候。”

贺老师放下书：“我猜也是。”

“这是辛亥革命十年间社论里的，”贺文彬对自己的学生说，“意思是同志们愤怒于国家力量的衰弱，则说要讲求军武储备；同志们心痛于人民生活的窘迫，则说要讲求实业……实业之于我们，就是这样一种东西。”

余思归呆呆的。

贺文彬说：“万国博览会，人家陈列蒸汽机，陈列成本低廉到足以普及世间的电灯泡……按钮按下去的那一瞬间，几千公里外的奥马哈展区灯火通明。”

然后班主任顿了一下，说：

“那年我们带着熏鱼去。”

钨丝灯泡的昏暗灯光下，学生怔怔望着老师。

“熏鱼，”贺文彬仿佛很荒谬似的笑着摇了摇头，又问：“魏老师和你们讲过没有？”

余思归对这个仍有印象，说：“讲过的。”

“世界的代工厂。”贺老师忽然说。

这六个字反复地出现在报纸上，出现在媒体中，出现时多半带着我们蓬勃展的骄傲语气，可班主任说时却带着一点很淡的自嘲，甚至让人很难想起这是一个平凡的高中物理老师。

然后这个平凡的高中物理老师对学生说：

“这个「代工厂」，究竟意味着什么？”

余思归那一刹那愣住了。

“思归，”

中年中学教师没戴眼镜，以温和目光望着自己的书，道：

“你悟性好，老师说这些，多半也就够了。”

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熏鱼。