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第31章 大黄（第2页）

陈北对此实在无奈，他伸出右手，皮肤发白，能看清下方的条条青色血管。

“这”

霍母有些犹豫，却也不敢让对方等待，纠结片刻，赶忙用上衣内摆擦擦掌纹黝黑的手掌，握了过去。

虽然动作与前世界的握手相同，可到了如今，从对象到意味都已经发生改变，发起方大多是上级，发起动作代表认可或问候，接受方作为下级，接受动作就是感谢与尊重。

人类与人类之间的感情正在淡漠，逐渐被生存的压迫驱赶，黑暗取缔光亮，让所有的一切都沉寂下来

墙角卷着铺盖，被褥在这样的环境中难免发霉，居住区里没有太阳，无法晾晒，低等级幸存者们从进入“环卫者”生活到现在，都是靠着上下班的次数来确认自己究竟生活了多少天的。

霍母想要让二位老师落座，她让霍启去擦椅子，直到看见诗北二人并未嫌弃时才送出口气，实际上，对于她而言，这已经算是最大的尊重了。

虽说曾经也经历了前世界的生活，可那毕竟相距遥遥一十九年，那个温柔的时代早就离开，人类的观念会因此转变。

“这些零件是核辅器上的机械模块吗？霍启这孩子的确在这方面积极性很高，今天在我的课上还在开小差来着。”

从地上随手捡起一节几乎算作成品的核辅器机械手指，关节处渗出润滑油，端在掌心的触感非常糟糕。

可陈北对此毫不在意，他尝试用外力驱动，很轻松地令其屈起，指尖回勾，抱死固定装置并未触发。

“是，是这样吗？实在抱歉，老师，我有好好嘱咐他认真听课的，只是这孩子”

霍母看上去慌乱而不安，她很严谨地站在原地，双手垂落在裤缝边，无处安放。

“唉，我说这些并没有要批评他的意思，如果可以的话，在监护人同意的情况下，我希望能让他进入高等工程学院学习，推荐书我来写。”

陈北摇头，他对这位神经敏感的母亲也是毫无办法。

“教育的根本目的就是发现人才，提供人才，以他的热情，更应当去做一名工程师而不是维修员，相比于按照已知的图纸进行复原，霍启应该更喜欢打造属于自己的杰作。”

因为身体原因，在结束了编号核辅器“白虎”的设计与制造后，陈北结束了自己的工程师生涯，退到二线担任起教师的职务。

这无疑是非常可惜的，对“环卫者”而言，它损失了最优秀的核辅器工程师，对其本人而言，也作为一生中最大的遗憾。

所以，无论如何，陈北是无法看着这样的悲剧在自己眼前重新上演的。

即使

是在别人身上。

而从另一方面来讲，能够得到陈北的肯定，霍启在核辅器上的天赋及热情的确是足够高的。

“如果是这样的话，我当然同意，霍启这孩子，从小就对组装那些零件抱有特别大的兴趣，我和他爸看都看不懂的东西，到了他手里很快就能够组装出一个大样。”

喜上眉梢，霍母很激动，她甚至觉得耳中听到的话语是那样的梦幻，有朝一日，或许那混小子真的能出人头地，为“环卫者”，为人类献上自己的力量。

陈诗捂嘴偷笑，她倒是不觉得自己这位老哥去当教师是屈才，那些蹲在学院里面吃干饭的老秃子们可没那么大精力发掘手里的学生们。

大多只是年老成精混口饭吃罢了，这也导致了常年以来低等级居民中难以出现高职位年轻人的现状。

突然，一种异样的感觉从小腿处传来，似乎某种毛茸茸的东西正摩擦而过，有些发痒。

疑惑低头时，陈诗只看到一双黑洞洞的眼睛在注视着自己。

“这，这是什么？！”