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第19节（第2页）

程舟在一旁咯咯笑着：“那我也是明眼人了？笑死，明眼人竟是我自己。”

见她们对这感兴趣，邢者便进一步科普：“是的，相应的明眼人平时用的文字，我们也称作‘明眼文’。”

程舟和田野听到这个词儿的反应非常相似：

“哇，听起来好玄乎啊。”

“感觉好像突然掌握了什么了不得的文字。”

程舟再次把邢者拉进来：“那你的话，平时就是用盲文吗？像电梯按键上那种？”

“其实主要还是靠读屏和语音播报。”邢者说，“盲文的使用场景很少的——比方说电梯，就不是每部电梯的按键都带盲文，遇见没有的只能估摸着按。而且实际上，很多盲人都是不会盲文的。”

“啊？”田野的第一反应是震惊，不过很快也反应过来——不识字的人都多得是，那盲人不会盲文其实也很正常，“哦……是因为没有上学吗？”

“也有这种吧。不过更多的是成年后失明，该学的知识在作为明眼人时都学过了，然后使用盲文的机会又很少，所以就没有再学盲文了。像我也只是在盲校学习的时候能经常接触盲文，毕业后都很久没碰了。”

“也就是说，有一部分视障者是只会盲文不会明眼文，又有一部分是只会明眼文不会盲文。”程舟渐渐捋清楚了，“可你是10岁的时候受伤的，在那之前学的是明眼文，之后学的是盲文——哇，那你不就是盲文、明眼文的全能选手吗？”

邢者并不觉得自己有这么厉害，但确实是的：“反正受伤之前我语文还挺好的吧……平时给爸妈写个留言字条什么的是没问题的。但现在手机发消息很方便，就更用不着明眼文了。盲文的话就是上学时用来看书和做题，不过离开学校之后我就基本不看盲文书了——盲文书太大太厚，有声听书会方便很多。”

“哇哦——”程舟和田野还是不由得发出呼声。

程舟夸夸精附体持续输出：“我就跟你讲嘛他超级聪明的，你看这哪是一般人的脑子啊，头脑灵光长得又好看个子高性格还好，这他爹的是什么配置！”

田野没这功底，只能点头应和：“牛逼牛逼，确实牛逼。”

邢者被夸得耳朵发红，不过聊了这么多自己的事，到这儿总算是找到了插嘴的机会。

主要是他觉得自己都交代这么多了，稍微问点东西应该也不算冒犯了：“那个，我能问个问题吗？”

“讲啊。”程舟和田野的声音重叠在一起。

于是邢者问道：“你们俩是怎么认识的？”

*

其实程舟刚才有句话让邢者很在意，她说她“寒暑假时经常带妈妈自驾游”。

能开车了那就是18岁以后了，到这个年龄还有寒暑假，那学历至少是个大专。

而且能和老师做朋友的话，说明人品道德方面，大概率其实是没有问题的。

果不其然，程舟很快回答：“我和她？我们俩是同学啊，而且还是室友，所以毕业了我就来鹅镇找她玩吗。”

好的，学历再次升级——同学能当上老师，这年头那还得是正经本科。

邢者不自觉地扣扣手指，大概明白了是怎么回事——可能人家是学商业的那种大学吧，想以后开酒吧赚钱之类的，现在在历练。然后被传乱了就说她行为不检点，其实都是没有的事。

刚刚还因为“被夸奖是全能选手”而沾沾自喜的心情荡然无存。邢者明白，人家只是客气两句罢了，人家自己可厉害多了。

此时车流量大，程舟的心思都在路况上，无暇顾及其他。而田野向后瞄了一眼，敏锐地捕捉到了邢者复杂的小心思。

她无声地笑了一下，然后转回头来，无奈地摇了摇头。

第21章师姐

一小时说长不长说短不短，足够聊一会儿天，再打一会儿盹儿。

田野是在下高速时醒的，醒时空调毯上还有口水。

程舟一句话把她逗醒困了：“欢迎来到这个世界，小家伙。”

田野“吭哧”一声，但还是困得头疼：“别闹我，先别闹我，等我缓一会儿。”